教师是否应原谅请考虑暗访评估

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教师是否应原谅请考虑暗访评估

丹妮尔阿布里尔,编辑意见

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每个学期结束等级包括许多评估。通常情况下,人们似乎看过去所有的辛勤工作进入越来越那这一数字结束。家庭作业和学习,从自身压力的无数个小时,父母或其他人增加了这一切。往往有天都当学生想要做的是接近他或她的Chromebook,推了他或她的材料,并打破了几个铅笔。采取从功课一天假正常是彻底打破。但是,如果一个人毫无准备的第二天,我或她必须面对的一个成绩不好的后果,特别是如果评估是悄然而至。流行测验是在沃波尔高中很常见,因此,教师应该考虑原谅最低级突击评估。 

在很多课,老师伸手的开头或类的结束暗访评估测试类的了解当前材料的能力。这是一个完全公平的,完全合乎逻辑的方式来取得具有学生的掌握保存的信息非常好,哪些还没有学生。在某些方面,老师可能也使用弹出测验找出需要扩展什么,或者有更深入的以下教训。然而,流行测验不是学术实力的准确描绘。 

教师是否应原谅请考虑最低年级的学生在突击说这一术语评估接收。 ,虽然它只会改变年级一两个点,它可以继续光荣榜或高的荣誉,或提升学生的信心和减少自我怀疑的人。 

可以,虽然有些学生使用此缓冲了表现不佳而不在乎因为可能最终点没有关系,这是假的。学生将只有一个无故级,而不是多个,那么这将减少懒惰和提升的动力。 

这毫无预兆的吃小的分配是不是证明的学生,不知道的材料,特别是如果他们知道他们表现出对测验内容的得分新高或测试一个稍后公布。然而,如果等级迅速他们X2看看是不是反映了把他们的精力和工作量很多学生感到气馁。很容易陷入思维定势,一个人的等级是不会改变的第一级因为,通常的突击任务,是低。仅仅因为一个学生有大约45术语休息一天,它不应该是一个学生的能力在长期的反映。学生们可能会发现,原谅最低等级会为他们带来和平,并帮助他们在下一次各地加大工作力度。 

应该鼓励教师原谅最低级突击测验或转让未经宣布,在任期结束复原信心的学生。